Objectif général

Permettre aux participants de concevoir un parcours de formation multimodal, structuré, engageant et conforme aux exigences Qualiopi.

Objectifs pédagogiques

• Identifier les avantages et limites des formats présentiel, distanciel, hybride et e-learning.
• Analyser les besoins des apprenants et les compétences visées.
• Construire une architecture pédagogique multimodale.
• Articuler temps synchrones, asynchrones et activités d’ancrage.
• Définir les modalités d’accompagnement et d’évaluation.
• Produire un storyboard complet de parcours.

Public visé

Responsables formation, chefs de projet formation, formateurs, concepteurs pédagogiques, ingénieurs pédagogiques, organismes de formation, services RH.

Prérequis

Avoir une première expérience en formation ou en conception pédagogique.

Programme détaillé

1. Comprendre les fondamentaux du multimodal

• Présentiel, distanciel, classe virtuelle, e-learning, micro-learning et autoformation.
• Différences entre hybride, blended learning et parcours multimodal.
• Intérêts pédagogiques : engagement, flexibilité, ancrage, individualisation.

2. Analyser le besoin et définir les compétences cibles

• Identifier le problème métier à résoudre.
• Définir les publics, contraintes et niveaux d’autonomie.
• Traduire les besoins en compétences observables.

3. Construire l’architecture du parcours

• Séquencer le parcours avant, pendant et après la formation.
• Choisir les bonnes modalités selon les objectifs.
• Prévoir les ressources, activités, supports et temps d’échange.

4. Maintenir l’engagement des apprenants

• Activités interactives et pédagogie active.
• Répétition espacée et ancrage mémoriel.
• Tutorat, relances, communauté d’apprenants et feedback.

5. Évaluer et ajuster le parcours

• Évaluation diagnostique, formative et finale.
• Indicateurs de participation, progression et satisfaction.
• Traçabilité des acquis et amélioration continue.

6. Atelier fil rouge

• Conception d’un storyboard multimodal complet.
• Présentation du parcours.
• Feedback collectif et amélioration.

Modalités pédagogiques

Apports méthodologiques, ateliers de conception, analyse de parcours existants, travaux collaboratifs, production d’un storyboard.

Évaluation

• Quiz diagnostic en ouverture.
• Production d’un storyboard multimodal.
• Grille d’évaluation critériée.
• Quiz final et questionnaire de satisfaction.

Livrables

• Modèle de storyboard multimodal.
• Grille de choix des modalités pédagogiques.
• Check-list Qualiopi parcours multimodal.
• Trame d’évaluation des acquis.
• Attestation de réalisation.

Accessibilité : adaptations possibles sur demande préalable.