Objectif général

Permettre aux participants de concevoir un module micro-learning court, engageant et efficace, aligné avec un objectif pédagogique précis et favorisant l’ancrage des compétences.

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les principes du micro-learning.
• Identifier les situations de formation adaptées aux formats courts.
• Transformer un contenu long en capsules pédagogiques ciblées.
• Concevoir une capsule avec objectif, activité, feedback et évaluation.
• Favoriser l’attention, la mémorisation et la répétition espacée.
• Produire un prototype de module micro-learning.

Public visé

Formateurs, concepteurs pédagogiques, responsables formation, chefs de projet formation, ingénieurs pédagogiques, organismes de formation, services RH.

Prérequis

Aucun prérequis technique. Venir avec un contenu de formation à transformer en capsule est recommandé.

Programme détaillé

1. Comprendre le micro-learning

• Définition, usages et limites du micro-learning.
• Différence entre capsule courte, fiche mémo, quiz, vidéo courte et module autonome.
• Quand utiliser le micro-learning : avant, pendant ou après une formation.

2. Choisir le bon objectif pédagogique

• Identifier une compétence ou un geste professionnel ciblé.
• Limiter la capsule à un message essentiel.
• Formuler un objectif observable et mesurable.

3. Scénariser une capsule courte

• Structure simple : accroche, apport, exemple, activité, feedback.
• Créer un rythme pédagogique efficace.
• Éviter la surcharge cognitive.

4. Créer des activités d’ancrage

• Quiz flash.
• Question de réflexion.
• Cas pratique court.
• Défi d’application en situation de travail.
• Répétition espacée et relances pédagogiques.

5. Produire un prototype

• Transformer un contenu existant en capsule micro-learning.
• Choisir le format : texte enrichi, vidéo courte, infographie, quiz, fiche action.
• Tester la clarté, la durée et l’utilité opérationnelle.

6. Atelier final

• Créer une capsule micro-learning complète.
• Présenter son prototype.
• Recevoir un feedback collectif.
• Identifier les améliorations avant diffusion.

Modalités pédagogiques

Apports méthodologiques, analyse de capsules existantes, atelier de transformation de contenus, prototypage, feedback entre pairs.

Évaluation

• Quiz diagnostic en ouverture.
• Production d’une capsule micro-learning.
• Grille d’évaluation du prototype.
• Quiz final avec correction immédiate.
• Questionnaire de satisfaction à chaud.

Livrables

• Canvas de conception micro-learning.
• Trame de capsule courte.
• Bibliothèque de formats micro-learning.
• Check-list charge cognitive et mémorisation.
• Grille d’évaluation d’une capsule.
• Attestation de réalisation.

Accessibilité : adaptations possibles sur demande préalable.